Obiettivo nazionale: Linee guida - protocolli - procedure

Posti disponibili: 80

Destinatari: Assistente sanitario, Educatore professionale, Infermiere pediatrico, Infermiere, Medico Chirurgo, Psicologo, Tecnico della riabilitazione psichiatrica

Crediti ECM: 6

Iscrizioni attraverso il Portale Iscrizione Corsi al link https://serviziweb.inaz.it/formaz_aovr/Index.aspx
Il modulo dovrà essere inviato all’indirizzo e-mail francesca.darra@univr.it

La letteratura scientifica evidenzia come le urgenze psichiatriche in età evolutiva che accedono ai PS pediatrici siano in costante aumento, con incrementi che vanno da due a dieci volte a secondo dei Paesi e delle relative organizzazioni sanitarie.

Si osserva che, sempre più frequentemente, pazienti che effettuano per la prima volta un accesso ai Servizi di Neuropsichiatria Infantile e Psichiatria dell’Adulto con quesiti quali autolesionismo, suicidalità, Disturbi dell’umore, Disturbi d’ansia, Disturbi della Nutrizione e dell’Alimentazione e Disturbi del Comportamento, dopo aver intrapreso ad un adeguato percorso di approfondimento clinico-anamnestico e testale, ricevono diagnosi di Disturbo del Neurosviluppo, misconosciuto fino a quel momento.

Infine, è noto che i Disturbi del Neurosviluppo predispongano all’evoluzione verso quadri psicopatologici, sia sul versante esternalizzante che internalizzante, che possono complicare ulteriormente un’accurata diagnosi.

I Disturbi del Neurosviluppo comprendono un gruppo di condizioni complesse, il cui esordio si colloca durante le fasi precoci dello sviluppo dell’individuo. La dimensione di tale fenomeno risulta significativa sia a livello nazionale che internazionale, coinvolgendo circa il 20% della popolazione infantile e adolescenziale.

Secondo le ultime evidenze i Disturbi del Neurosviluppo vengono descritti come delle anomalie e/o condizioni di funzionamento peculiari, espressioni patologiche di un percorso complesso attraverso il quale il Sistema Nervoso Centrale e le funzioni adattive (sensoriale, motoria, cognitiva, comunicativa, emotivo relazionale ecc.) giungono a maturazione, a partire dal concepimento e fino alla prima età giovanile. Si ritiene che componenti genetiche, epigenetiche, neurobiologiche e ambientali, trasversali ed età specifiche, possano agire da fattori di rischio o da fattori protettivi in tale complesso processo. La presentazione clinica di tali condizioni può essere quindi evidente fin dai primi mesi/anni di vita, oppure rendersi evidente più tardivamente, a seconda della gravità dell’alterazione dello sviluppo cerebrale (continuum neuroevolutivo) e di variabili come ad esempio il genere.

Per tali ragioni, appare dunque evidente l’importanza di una precoce individuazione dei Disturbi del Neurosviluppo all’interno della popolazione in età evolutiva ed in adolescenza, in quanto permette di avviare un’adeguata presa in carico prendendo in considerazione i percorsi ed i trattamenti farmacologici più efficaci ed appropriati secondo le linee guida e i dati di Evidence Based Medicine.

L’obiettivo è di riuscire ad incidere sulle traiettorie evolutive, con miglioramento delle condizioni di vita del paziente e dell’impatto dei costi delle politiche sanitarie e sociali.